บทความวิจัยระดับชาติ
อัฐพล อินต๊ะเสนา และคณะ. (2564). ปัญหาและความต้องการการยกระดับเศรษฐกิจและสังคมรายตำบลแบบบูรณาการ (1 ตำบล 1 มหาวิทยาลัย) ตำบลคำเตย อำเภอเมืองนครพนม จังหวัดนครพนม. ” วารสารสังคมศาสตร์เพื่อการพัฒนาท้องถิ่น
มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.5(4). ตุลาคม - ธันวาคม. 105-128.
เรณุกา นาโควงศ์ และอัฐพล อินต๊ะเสนา. (2563). “การพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ” ” ใน การประชุมทางวิชาการ ระดับชาติ “การจัดการเทคโนโลยีและนวัตกรรม”
ครั้งที่ 6. มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม. 947-953.
วรัทยา สุทธิประภา และอัฐพล อินต๊ะเสนา.(2563). “การพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ” ใน การประชุมทางวิชาการระดับชาติ “การจัดการเทคโนโลยีและนวัตกรรม” ครั้งที่ 6.
มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม. 954-959.
จิตตรา พิกุลทอง และอัฐพล อินต๊ะเสนา. (2563). “การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เรื่องการอ่านจับใจความสำคัญโดยใช้แบบฝึกทักษะประกอบการจัด กิจกรรมกลุ่มร่วมมือแบบ CIRC”. วารสาร
สังคมศาสตร์เพื่อการพัฒนาท้องถิ่น.4(4). ตุลาคม- ธันวาคม.
จุรีพร โทนุการ และอัฐพล อินต๊ะเสนา. (2562). “การพัฒนาความสามารถด้านการอ่านวิเคราะห์โดยใช้แบบฝึกทักษะประกอบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้กลุ่มร่วมมือแบบ STAD สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2” ใน การประชุมทางวิชาการระดับชาติ
“การจัดการเทนโนโลยีและนวัตกรรม” ครั้งที่ 5. มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม. 138-147.
ดนิตา ดวงวิไล สุขิริณณ์ อามาตย์บัณฑิต และอัฐพล อินต๊ะเสนา. (2562). การพัฒนาหลักสูตรสาระเพิ่มเติมเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะด้านการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนระดับประถมศึกษา สังกัดกลุ่มศูนย์พัฒนาคุณภาพการศึกษาท่าสองคอน-แก่งเลิงจาน.
วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร 21(1) มกราคม – มีนาคม : 75-92.
ปิยภัทร มูลศรี และอัฐพล อินต๊ะเสนา. (2562). “การพัฒนาการจัดการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนสำเร็จรูป ประกอบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสมองเป็นฐาน (BBL) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2” ใน การประชุมทางวิชาการระดับชาติ “การจัดการ
เทคโนโลยีและนวัตกรรม” ครั้งที่ 5. มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม. 47-56.
วิรดา มีชาญเชี่ยว และอัฐพล อินต๊ะเสนา. (2562). “การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ภาษาไทย เรื่อง การ อ่านเชิงวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ SQ4R” ใน การประชุมทางวิชาการระดับชาติ “การจัดการ
เทคโนโลยีและนวัตกรรม” ครั้งที่ 5. มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม. 71-80.
สุดารัตน์ ภาสดา และอัฐพล อินต๊ะเสนา. (2562). “การพัฒนาทักษะการอ่านเชิงวิเคราะห์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ (CIRC)” ใน การประชุมทางวิชาการระดับชาติ “การจัดการเทคโนโลยีและนวัตกรรม” ครั้งที่ 5.
มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม. 129-138.
สุฌัญญา ภูผาใจ และอัฐพล อินต๊ะเสนา. (2562). “การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ด้านการเขียนสร้างสรรค์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้การจัดการเรียนแบบสร้างสรรค์เป็นฐาน (CBL)” ใน การประชุมทางวิชาการระดับชาติ “การจัดการเทคโนโลยีและนวัตกรรม”
ครั้งที่ 5. มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม. 65-74.
สุภาวดี ภูนบผา และอัฐพล อินต๊ะเสนา. (2562). “การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ด้านการอ่านจับใจความสำหรับ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ SQ4R ประกอบแบบฝึกทักษะ” ใน การประชุมทางวิชาการระดับชาติ “การจัดการ
เทคโนโลยีและนวัตกรรม” ครั้งที่ 5. มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม. 57-66.
อัฐพล อินต๊ะเสนา. (2562). “การพัฒนารูปแบบชุมชนแห่งการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมทักษะการอ่านของนิสิต สาขาวิชาภาษาไทยที่เรียนในรายวิชาหนึ่งหลักสูตรหนึ่งชุมชน” วารสารช่อพะยอม. 30(2). มิถุนายน-ตุลาคม.
อัฐพล อินต๊ะเสนา. (2561). “การพัฒนาความสามารถด้านการอ่านและการเขียน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้แบบฝึกทักษะประกอบกิจกรรมการเรียนรู้แบบสมองเป็นฐาน. ” ใน การประชุมทางวิชาการระดับชาติ พะเยาวิจัย” ครั้งที่ 7.
มหาวิทยาลัยพะเยา. 2033-2047.
พิทยวัฒน์ พันธะศรี และอัฐพล อินต๊ะเสนา. (2559). “วาทกรรมกลอนลำของศิลปินแห่งชาติในด้านคุณธรรมจริยธรรม” วารสารวิถีสังคมมนุษย์. 4(2). กรกฎาคม - ธันวาคม. 105-128.
อัฐพล อินต๊ะเสนา และทัศนีวัลย์ ศรีมันตะ. (2557). “วรรณกรรมเพลงลูกทุ่งตลกคำเมือง : ลักษณะภาษาและกลวิธีการสร้างอารมณ์ขัน.” วารสารนานาชาติ มหาวิทยาลัยขอนแก่น สาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์. 4(2) พฤษภาคม-สิงหาคม : 134-154.
บทความวิจัยระดับนานาชาติ
Chomeya.R, Poonputta.A, Intasena.A, & Piyakun.A. (2025). Development of teachers’ teaching assessment form according to visible learning theory. Kasetsart Journal of Social Sciences. 046(2), April-June, p:1-7.
Makaew, O. Intasena,A. & Yotha, N. (2025). Active learning management for enhancing 5th graders’ reading literacy: A confirmatory factor analysis approach. International Journal of Advanced and Applied Sciences,
12(10) : pp. 195-202.
Poonputta, A and Intasena, A & Worapun, W. (2025). A model of developing mathematics teachers to enhance the use of TPACK, PBL, CBL, and CLIL integrated learning.International Journal of Innovative Researchand
Scientific Studies,8(3) 2025 : 3101-3109.
Phoosomphong, K., Intasena, A., Srimunta, T., & Yotha, N. (2025). The effects of concept mapping in enhancing grade 10 students’ learning achievement of literary analysis skills. Educational Process : International
Journal, 14, e2025056.
Intasena, A., Srimunta, T., & Yotha, N. (2025). Developing a Model to Enhance Teachers' Active Learning Instructional Management in Central Northeastern Thailand. Educational Process: International Journal, 16,
e2025209.
Intasena, A. Worapun, W. Poonputta, A. (2025). Enhancing Thai language teachers' learning management skills through a TPACK, PBL, CBL, and CLIL model. International Journal of Advanced and Applied Sciences,
12(1) : pp. 256-262.
Ponsawad, R. & Intasena, A. (2025). Developing Grade 2 Spelling Ability Using the Integrated CIRC Collaborative Learning Technique and Multimedia. Higher Education Studies; 15(1), pp : 144-149.
Li, C, Chano, J & Intasena, A. (2025). Effectiveness of CIRC to Enhance Chinese Reading and WritingSkills for Grad 3 Primary Students in Liuzhou City, China. Journal of Education and Learning; 13(1). Pp : 120-133.
Bunnaen.W, Yatniyom.O, Peebkhunthod.T, Appamaraka.S, Wongchantra.P, Phothibat.P, Worapun.W, & Intasena.A. (2025). The Learning Center Development to Create Knowledge, Awareness and Appreciation Value of
Medicinal Plants in Mahasarakham University Demonstration School (Secondary). Journal of Education and Learning. 14(4), pp. 404-411.
Charusapsodsai, K, Intasena, A. (2024). ntegrating KWL Plus Technique with Mind Mapping to Develop Reading Comprehension Skills of Thai 9 Graders. Higher Education Studies, 14(4) : pp235-240.
Nandee, S., Intasena, A., Srimunta, T. (2024). Enhancing Reading Literacy in Thai Grade 2 Students through Active Learning Activities. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research. 23(8), pp.
414–425
Panaputto, P., Intasena, A., Srimunta, T. (2024). Exploring the Impact of SQ4R Technique on Reading Comprehension in 10th-Grade Students. Journal of Curriculum and Teaching. 13(4), pp. 46–54
Phimphimon, N,Intasena, A., Srimunta, T and Khantasiri, P. (2024). Improving Critical Reading Abilities in 10th Graders: An Active Learning Approach. International Journal of Learning, Teaching and Educational
Research. 23(3). Pp : .87-99.
Intasena, A. Worapun, W. and Poonputta, A. (2024). Bridging the Educational Gap: Guidelines for Thai Non-Credentialed Teachers' Learning Management. Journal of Curriculum and Teaching. 13(1). pp : 170-179.
Intasena, A. and Worapun, W. (2024). Exploring the Efficacy of HyFlex Learning for Enhancing Reading Comprehension Skills of Secondary School Students: A Research and Development Study. International Journal of
Learning, Teaching and Educational Research. 23(1). Pp : 24-38.
Lachum, J. and Intasena, A. (2024). The ACDEA and STAD techniques in the development of grade 9 student learning achievement on literature value analysis. International Journal of Innovative Research and Scientific
Studies. 7(1) : pp.159-165.
Un-Udom, S. Chaumklang, A. Intasena, A. (2023). Enhancing English Proficiency for Thai Music Professionals: A CLT Instructional Package. Journal of Higher Education Studies. 14(2) : pp. 161-169.
Wongta, P. Intasena, A and Srimunta T. (2023). Uses of Online Integrated Learning in Developing Grade 9 Students’ Reading Comprehension. Journal of Education and Learning. 9(1) : pp. 49-58.
Thongtum,T. Intasena, A and Khantasiri,P. (2023). Enhancing Learning Achievement in Sentence Structure among Grade 8 Students using the GPAS 5 STEP Learning Management Model. Journal of Higher Education
Studies. 13(4) : pp. 59-67.
Intasena, A and Nuangchalerm, P and Srimunta, T. (2023). Brain-based learning management in primary students: Language literacy studies. International Journal of Advanced and Applied Sciences, 10(6) : pp. 107-112.
Intasena, A and Sangarwut, A. (2023). The Use of Professional Learning Community in the Development of Students’ Teacher Curriculum Design Skills and Thai L1 Young Learner Reading Comprehension. European
Journal of Educational Sciences, 10(2) : pp. 1-12.
Intasena, A and Nuangchalerm, P. (2022). Problems and Needs in Instructing Literacy and Fluency of Reading and Writing Skills of Thai L1 Young Learners. Journal of Education and Learning. 11(2). pp. 63-70.
Poonputta, A and Intasena, A. (2022). Problems of Internship of Professional Experience in Teaching Mathematics. International Education Studies. 15(2) : pp. 182-190.
Boonsad, S and Intasena, A. (2022). The Development of Thai L1 Grade 4 Students’ Spelling Skills Using the Integrated Explicit Instruction and Metacognition Exercises. Journal of Educational Issues. 8(1) : pp. 230-239.
Charoenchai, W and Intasena, A. (2022). The Effects of the SQ4R in Developing Grade 6 Students’ Pronunciation of Consonant Clusters. Journal of Educational Issues. 8(2) : pp. 95-104.
Supunnee Sudson, S. Intasena, A and Srimunta T. (2022). The Use of 5 Step Technique (QSCCS) in Developing Grade 9 Students’ Summary Writing Skills. Journal of Education and Learning. 11(5) : pp. 153-158.
Intasena, A and Poonputta, A. (2022). Teacher preparation for local development project on students’ self-conduct. International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE). 11(4) : pp. 1923-1929.
Sawasri, P. Suwannathep, S. Intasena, A. and Srimunta T. (2022). Improving Grade 7 Students’ Reading Comprehension Ability Using the 12PBL Learning Management. Journal of Educational Issues. 8(2) : pp. 391-402.
บทความวิชาการ
อัฐพล อินต๊ะเสนา. (2562). “การพัฒนารูปแบบชุมชนแห่งการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมทักษะการอ่าน ของนิสิตสาขาวิชาภาษาไทยที่เรียนวิชาหนึ่งหลักสูตรหนึ่งชุมชน.” ใน การประชุมวิชาการระดับชาติทาง การศึกษา “นวัตกรรมเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษา
สู่ความเป็นเลิศ” ครั้งที่ 2. มหาวิทยาลัยเชียงใหม่. 238-247.
อัฐพล อินต๊ะเสนา. (2560). Thai Isan People and the State of Being Misplaced. ใน การประชุมทางวิชาการระดับนานาชาติ “International Conference on Humanities & Social sciences” ครั้งที่ 13. คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์
มหาวิทยาลัยขอนแก่น : 2247-2259
อัฐพล อินต๊ะเสนา. (2559). บทบาทของวรรณกรรมไทยอีสานพลัดถิ่นกับการ อธิบายถิ่นกำเนิด อัตลักษณ์ และพิธีกรรม. ” ใน การประชุมทางวิชาการระดับนานาชาติ “International Conference on Humanities & Social sciences” ครั้งที่ 12. คณะ
มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น : 1840-1855
อัฐพล อินต๊ะเสนา. (2558). “การศึกษาวาทกรรมที่ปรากฏในนิตยสารสำหรับกลุ่มเพศทางเลือก.” ใน การประชุมทางวิชาการระดับนานาชาติ “International Conference on Humanities & Social sciences” ครั้งที่ 11. คณะมนุษยศาสตร์และ
สังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น : 1057-1068
อัฐพล อินต๊ะเสนา. (2557). “ภูมิทัศน์วัฒนธรรมข้าว.” ใน การประชุมทางวิชาการระดับชาติ “ท้องถิ่นอีสานในบริบทอาเซียน”. คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏกาฬสินธุ์ : 192-203.
อัฐพล อินต๊ะเสนา. (2557). “วาทกรรมการเมืองในนิตยสารสำหรับผู้ชาย.” ใน การประชุมทางวิชาการระดับนานาชาติ “International Conference on Humanities & Social sciences” 20 -21 พฤศจิกายน 2557. คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์
มหาวิทยาลัยขอนแก่น : 1115-1126.
อัฐพล อินต๊ะเสนา. (2556). “ภาพแทนเมียฝรั่งในวรรณกรรมเพลงลูกทุ่งอีสาน.” ใน การประชุมทางวิชาการระดับชาติ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์มหาวิทยาลัยมหาสารคาม : 70.
อัฐพล อินต๊ะเสนา. (2556). “รหัสทางวัฒนธรรมที่ปรากฏในวรรณกรรมเพลงลูกทุ่งสองฝั่งโขง.” ใน การประชุมทางวิชาการระดับชาติ “ชาติพันธุ์ในภาคอีสาน : ประวัติศาสตร์ สังคม เศรษฐกิจ ภาษา และวัฒนธรรม สู่อาเซียน พ.ศ. 2558”. คณะ
มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏกาฬสินธุ์ : 172-184.
Intasena, A. (2014). Literature of Esan diasporas with social area construction of Esan people in Lanna. the 12th International Conference on Thai Studies (ICTS12). University of Sydney, Australia.
Intasena, A. (2013). Identity Assembling of Displaced People. The International Conference on Sciences and Social Sciences 2013: Research and Development for Sustainable Life Quality. Rajabhat Mahasarakham
University. 2013.
Intasena, A. (2013). Representations of the Mekong River in the Song Called ‘Song Fung Kong’. The Fourth International Lao Studies Conference (4th ILSC). University of Wisconsin-Madison. USA. 2013.